ارائه راهکار به اولیای دانش آموزان ضعیف
به نام آنکه او نامی ندارد
ولی محترم دانش آموز
احتراما خواهشمند است جهت پیشرفت تحصیلی فرزند خود با دقت موارد زیر را مطالعه و در اجرایی شدن آنها در منزل عزم خود را راسخ کنید تا بتوانیم با کمک هم به ارتقاء دانش آموز کمک کنیم.
علت بروز ضعف در موقعيتهاي يادگيري چيست؟
تفاوتهاي فردي می باشد که بر دوگونهاند:
1. تفاوتهاي بين فردي 2. تفاوتهاي درون فردي
دانشآموزان نه تنها از لحاظ مشخصات ظاهري با يكديگر تفاوت دارند بلكه از نظر خصوصيات اخلاقي، هوشي و رواني نيز با يكديگر متفاوتند.
ناتوانيهاي يادگيري را به صورت زير طبقهبندي ميكنند:
* مشكلات سخن گفتن
* مشكلات نوشتن (نارسانويسي)
* مشكلات خواندن
* مشكلات در توانائيهاي بينايي و شنوايي
* ناتواني در رياضيات
برخي از مشخصات دانشآموزان ضعيف:
*در درك مفاهيم و يادگيري مطلب، كندتر از متوسط كلاس هستند.
*قدرت تعميم مسائل آموخته شده را ندارند.
*براي يادگيري به تمرينهاي بيشتري نياز دارند.
*از عقل و درايت خود كمتر بهره ميبرند.
*دامنه معلومات عمومي آنها محدود است.
*كمتر سوال ميكنند.
*اغلب در انجام تكاليف و حل تمرينها داراي مشكل هستند.
*در مباحثات علمي كمتر اظهار نظر ميكنند.
*در تشخيص روابط پيچيده، ضعيفند.
برای کمک به موفقیت تحصیلی پسر خود میتوانید راهکارهای زیر را به کار بگیرید:
1- ارتباطات خوب، حیاتی هستند.
اگر پسران احساس کنند که به آنها احترام گذاشته میشود، پاسخ این احترام را به خوبی خواهند داد. در ارتباط خود با پسران نشان دهید که به آنها احترام میگذارید و به آنها علاقه دارید. ویژگیهای یک ارتباط خوب عبارتند از: احترام گذاشتن ، صبور بودن ، داشتن حس شوخطبعی ، با دقت گوش کردن ، شناخت درست پسران و دوستان آنها ، نگاه کردن به موضوعات از زاویهی آنها
2- خود را درگیر تکالیف پسرتان کنید.
در کنار پسر خود بنشینید و نسبت به تکالیف او علاقه نشان دهید. مهم نیست که توانایی انجام تکالیف را داشته باشید بلکه صحبت کردن دربارهی تکالیف با فرزندتان نشان میدهد این موضوع برایتان مهم است.
3- سعی کنید غیبتهای پسرتان را به حداقل برسانید.
براساس تحقیقات، یادگیری پسران در کلاس درس به مراتب بیشتر از سایر مکانهاست.
4- روی استفادهی پسرتان از تکنولوژی نظارت کنید.
دسترسی به اینترنت از طرق مختلف باعث ایجاد فرصتهای جدیدی برای یادگیری دانشآموزان شده است اما نباید اجازه دهید که لپتاپ و تبلت جایگزین کتاب، مجله و بحث و گفتگو شوند. والدین نباید اجازه دهند که پسرشان بیش از حد نیاز وقت خود را پشت کامپیوتر صرف کند.
5- نکات مثبت زندگی پسرتان را شناسایی کنید.
فقط به دنبال نکات منفی نباشید بلکه سعی کنید از دستاوردهای هرچند کوچک پسران خود تقدیر کنید.
6- کمک کنید پسرتان موفقیت را تجربه کند.
پسران تشنهی موفقیت هستند بنابراین کاری کنید که آنها هرچه بیشتر احساس موفقیت کنند. اگر پسر شما تکلیفی دارد که به نظر سخت میآید، آن تکیلف را برای او به بخشهای کوچکتر تقسیم کنید و پس از انجام هر مرحله این احساس را به او بدهید که به موفقیت مهمی دست یافته است.
7- موفقیت فقط اول بودن نیست.
واضح است که همهی دانشآموزان یک کلاس نمیتوانند اول باشند. موفقیت تنها به معنای اول بودن نیست بلکه موفقیت میتواند به شکلهای زیر در زندگی تحصیلی دانشآموز تجلی یابد: پیشرفت در نمرات ، رسیدن به اهداف تعیینشدهی شخصی، توسعهی مهارتها ، درک مطالب جدید ، مشارکت فعال در کلاس
8- به پسرتان بیاموزید برای مدرسه ارزش قائل شود.
بهترین راه برای اینکه پسر شما برای یادگیری خود ارزش قائل شود این است که ارتباط میان مدرسه و موفقیتهای فعلی و آیندهی او را برایش مشخص سازید. اگر پدر یا مادر حرمت مدرسه یا معلم را جلوی فرزند خود حفظ نکند، او برای مدرسه هیچ ارزشی قائل نخواهد بود.
9- شجاعت قبول شکست را به پسر خود آموزش دهید.
غرور پسران باعث میشود که در ناخودآگاه خود از شکست هراس داشته باشند. والدین باید به پسران خود بیاموزند که اشتباهات، اطلاعاتی برای پیشرفت و دریچهای رو به فرصتهای آینده هستند.
10- تجربه و تماس مستقيم با مطالب درسي
سعي نماييد تا دانش آموزان آنچه را كه مي خواهند يادبگيرند با آن تماس پيدا نموده و تجربه مستقيم و عملي داشته باشند .
11- بايد شرايطي فراهم شود تا دانش آموز موفقيت خود را احساس كند زيرا هيچ چيز همانند خود موفقيت به موفقيت كمك نمي كند
12- از مقايسه نمودن دانش آموزان با يكديگر خودداري نماييد .
13- برقراري روابط عاطفي مطلوب
از دادن لقبهاي ناخوشايند خصوصاً آنهايي كه جنبه منفي دارند مانند كند ذهن، عقب مانده، ضعيف و ... جز ضرر و سرشكستگي براي دانشآموز و خانواده حاصلي در برنخواهد داشت، روابط عاطفي ايجاد محيطي فعال و سالم در كلاس درس بسيار حائز اهميت است.
14- دادن مسئولیت به آنان در زمینه های مختلف
15- توجه ويژه به مشكلات بينايي، شنوائي و تغذيه دانشآموزان
چگونه به فرزندانمان در انجام تکالیف منزل کمک کنیم؟
1- نشان دهید كه تعلیم و تربیت و تكالیف منزل مهم هستند.
*آیا شما برای هر روز زمان مشخصی جهت مطالعه مشخص كرده اید؟
*آیا فرزند شما كاغذ،كتاب،مداد و قلم و سایرلوازم مورد نیاز برای انجام تكالیف را دارد؟
*آیا فرزند شما مكانی با روشنایی خوب و كاملاً ساكت در اختیار دارد؟
*آیا شما با مثال روشنی به فرزندتان نشان می دهید كه مهارت های یاد گرفته شده بخش مهمی از چیز هایی است كه او آنرا در بزرگسالی انجام خواهد داد؟
2- بر تكالیف منزل نظارت كنید.
• آیا می دانید تكالیف فرزندتان كدامند؟چقدر باید طول بكشند؟انتظار معلم در مورد مشاركت شما در این زمینه چیست؟
• آیا به شروع و خاتمه انجام تكالیف فرزندتان توجه می كنید؟
• آیا نظریه معلم در مورد نحوه انجام تكالیف را بعد از برگشت داده شدن می خوانید؟
• آیا تماشای تلویزیون و بازی های تصویری در طی انجام تكالیف فرزندتان قطع می گردد؟
3- راهنمایی لازم را فراهم آورید.
• آیا به سازماندهی تكالیف فرزندتان كمك می كنید؟آیا فرزند شما به یك برنامه یا كتابچه شرح وظایف نیاز دارد؟یك كیف یا كوله پشتی و یك پوشه اوراق چطور؟
• آیا شما فرزندتان را برای تقویت عادات خوب مطالعه(مانند اختصاص زمان كافی برای تكالیف بزرگ و تهیه آزمون های تمرینی تشویق می كنید.
• آیا با فرزندتان در مورد مقررات تكالیفشان صحبت می كنید؟آیا او آنها را می فهمد؟
4- با معلمان جهت حل مشكلات صحبت كنید.
• آیا با معلم در اوایل سال قبل از اینكه مشكلات بزرگ شوند ملاقات می كنید؟
• آیا وقتی كه مشكلی پیش می آید با معلم ملاقات می كنید؟
• آیا با معلم در طراحی یك نقشه و برنامه برای حل مشكلات تكالیف منزل تشریك مساعی می كنید؟
• آیا با معلم و فرزندتان موثر بودن نقشه فوق را دنبال می كنید؟
حالا که مطالب فوق را مطالعه نمودید و تصمیم دارید در پیشرفت فرزندتان نقش مهمی داشته باشید موارد زیر را به صورت هررزوه و مازاد بر تکالیف دانش آموز اجرا نمایید.
1- دفترچه یادداشت فرزند خود را چک نمایید و در انجام تکالیف راهنمای وی باشید.
2- هر روز با فرزند خود برنامه روز بعد را چک نمایید و ابتدا دروس قبلی را با هم مرور و تمرین نمایید و سپس درس بعدی را با فرزند خود در منزل کار کنید . البته شما مجاز به کار کردن همه دروس تدریس نشده هستید به غیر از ریاضی و در درس ریاضی، تنها دروس قبلی که برای دانش آموز تدریس شده ، با وی تمرین شود.(جدول ضرب را روزانه 5 دقیقه با وی کار کنید)
3- روزانه یک املای خانگی از دانش آموز گرفته شود در حد نصف صفحه دفتر (لازم به ذکر است اگر سطح املای فرزندتان پایین است از کلمات ساده کتاب شروع و رفته رفته بعد از تشویق به سمت کلمات پیچیده تر بروید . همچنین می توانید از کلمات خارج از کتاب فارسی نیز استفاده نمایید)
بعد از اینکه املا گرفته شد املای وی را صحیح و تنها زیر کلمات اشتباه خط بکشید و بخواهید خودش به دنبال صحیح آنها بگرد و با شما چک کند . هیچ نمره ای به املای وی ندهید و بگویید تنها جنبه آموزشی دارد . البته تشویق لفظی مثل : لذت بردم ، خستگی از تنم در رفت با املای خوبت،شما رو به پیشرفتی و ...فراموش نشود.
4- جهت تمرین روخوانی حداقل روزی 15 دقیقه کتاب یا روزنامه در اختیار وی بگذارید تا مطالعه کند. زمان این برنامه را میتوانید به مرور افزایش دهید .
لازم به ذکر است روی مطالعه فرزندتان نظارت مستقیم داشته باشید تا در صورت سوال جوابگوی وی باشید.
5- جهت تمرین شنوایی و بالا بردن این حس روزانه 15 دقیقه برای فرزند خود کتاب بخوانید. سعی کنید از کتاب هایی استفاده کنید که برای دانش آموزان جالب باشد و راغب به گوش دادن ادامه آن در روز بعد باشد.(داستان های طولانی و پر هیجان)
6- روزانه 15 دقیقه از او بخواهید با دستان خود کارهایی از قبیل : (قیچی و کاغذ در اختیار وی قرار دهید و بخواهید ابتدا یک هفته با استفاده از خطوط صاف شکل های مختلف در بیاورد و سپس با استفاده از خطوط منحنی )جهت بالا بردن توانایی انگشتان و تمرکز
نمونه یک دانش آموز ضعیف
هنری فورد (1947-1863)اتومبیل ساز آمریکایی.فورد دوران مدرسه را با حداقل نمرات طی کرد اصولا فاقد استعدادهای علمی و ادبی بود ؛ اما از همان اوایل جوانی ، هنگاهی که ماشین آلات کشاورزی مزرعه ی پدرش را تعمیر می کرد ، استعداد فنی خود را نشان داد و در حال حاظر صاحب کمپانی بزرگ فورد می باشد.
با آرزوی موفقیت برای تمام آینده سازان کشورمان
آموزگار ششم
محمد امینی
این وبلاگ با هدف ارتقای سطح کیفی معلمان پایه ششم ابتدایی طراحی شده است و امید آن هست که معلمان ساعی و پرتلاش آموزش و پرورش با در اختیار قرار دادن بهترین تجربیات خود در پایه ششم ابتدایی ما و همه استفاده کنندگان این وبلاگ را یاری نمایند.